帮我买个单...

thbeforedo

这个校长还是挺办事的
现在就怕是请客买单叶抢不到一个学位呀

夜班工人

那啥吧，我觉得现在老师的水平还真不怎么样——从教科书开始就是这样，老师也不过是根据标准答案来教。小孩子真都被教傻了，如果将来中国出天才的话，他们也应该是从非重点学校出来的。

thbeforedo

原帖由 夜班工人 于 2010-9-9 08:29 发表
那啥吧，我觉得现在老师的水平还真不怎么样——从教科书开始就是这样，老师也不过是根据标准答案来教。小孩子真都被教傻了，如果将来中国出天才的话，他们也应该是从非重点学校出来的。

你希望你儿子是天才？

夜班工人

不知道你从哪里看出来的？
我希望我儿子快乐。

daydaymovie

我也希望儿子快乐

thbeforedo

原帖由 thbeforedo 于 2010-9-9 08:30 发表

你希望你儿子是天才？

这不就得了，我们的教育也不止是为了培养几个天才
所以小孩健康快乐随大流就可以了

夜班工人

原帖由 thbeforedo 于 2010-9-9 08:40 发表

这不就得了，我们的教育也不止是为了培养几个天才
所以小孩健康快乐随大流就可以了

屌，
首先说一下你的逻辑错误，
我们现在谈的主题是教育，和希望儿子将来怎么样，虽然不能说是完全不相容的概念，但是外延却有非常大的不同，是两个完全不同的事物。
所以，你通过说我并不希望我儿子成为天才而反驳我的批评现行教育的观点，是偷换概念。
其次，教育的唯一目的就是培养天才么？显然不是。
教育制度除了发现天才（天才不是培养的），并加以针对性得训练，以使其发挥最大的天才特质之外。
还要教会学生能够在将来社会上生存发展所需要的职业技能，生活技能，社会交往技能，心理承受技能，等等。
总而言之教育制度的根本目的是提供机会，让每一个受教育的人都能发现和发展自己的特质，在生活中找到适合自己的方式和位置，过上快乐的生活。
所以说，我从是否“能让儿子过上快乐的生活”的出发点评判教育制度，而非从是否“让儿子成为天才”来评判教育制度。

夜班工人

再次，
天才之说，应该是某一个人从生理上来说在某一个领域具有超出普通水平很多的学习和发展的能力，是不可在后天培养中建立的能力。
所以天才只能是发现，然后才是培养。天才的成才必须是两个部分，任何一部分的缺乏都可能导致天才的埋没。
另外天才，可能很多领域是不为社会价值所接受的，比如盗窃，杀人，欺骗，等等。
这里又想说一下美国的对个人的价值观念的开放态度，其实就是提供一个非常宽容的让人能够自由成长，发现，和发展的环境。
西方价值观的最能吸引我的核心就在此。而中国应该学习的就在此。而中国现在扼杀的也就在此——不仅仅是通过政治的手段，我一直在说中国政府现在的政治控制能力其实是非常薄弱的——现在扼杀人性的其实是社会上普遍的过渡的现实主义态度，是被异化的人群不断制造异化人群的现状。
在这其中，保持自己的观念和本性是多么的艰难和重要啊。

妮可宝贝

基本上所有的孩子都有独特的天赋, 都能在后天培养成所谓的"天才", 难得的就是去发现孩子那独特的地方...

我记得4400上面有个人就有这种能力,  她能直接找到孩子那潜藏的天赋, 去培养去放大..

wj901470

都是让人惯出来的，那么多家长想方设法要把子女送到那些所谓的名校去，那些手里有点权力的人不趁机捞一把才怪呢。